激发农村小学生数学学习兴趣的策略探索

　　摘要：在农村小学数学教学当中，学生对数学教学的看法是：数学教材当中收录的内容比较繁琐，数学教学比较枯燥乏味，农村小学生进行数学学习的兴趣不高。鉴于此，在农村小学数学教学当中，教师要积极对自身的教学模式进行改革和创新，并要将各种充满趣味性的教学策略应用到数学教学课堂当中，以此可以让农村小学生和兴趣握手，并能够激发农村小学生进行数学学习的激情。

　　关键词：农村小学生;小学数学;学习兴趣;策略

　　在以往的农村小学数学教学当中，数学教学课堂无趣味性，学生的数学学习显得没有任何意义，农村小学数学教学一直难以真正收到实效。鉴于此，在农村小学数学教学当中，教师要积极探索能够增加数学教学课堂趣味性的新策略，以此可以让农村小学生更有兴趣进行数学知识的探索，从而不断提高农村小学数学教学质量。下面，我将结合自身的教学经验，对激发农村小学生数学学习兴趣的策略进行一番阐述和说明。

　　设计引入入胜的导入

　　在农村小学数学教学当中，为学生设计引人入胜的导入，可以让学生的思维始终处在一个高度集中的状态，并能够唤醒学生探索数学知识本质的欲望，从而不断提高农村小学生获得数学新知识的效率。因此，在农村小学数学教学当中，教师要积极为农村小学生设计引人入胜的导入，这样，不仅可以为农村小学生营造一个开心、快乐的学习氛围，还可以搭建一座进行师生互动的良好桥梁。

　　例如，以“负数”为例，在对学生进行新课的引入之时，我先向学生提出了以下问题：同学们，你们在平时的生活当中有没有看过天气预报呢?并为学生播放了一段天气预报的视频。然后，我结合视频，向学生提出了以下问题：同学们，天气预报当中的5℃、0℃、-5℃分别代表什么意思呢?并让学生结合已有的知识和生活经验，对上述问题进行了深入探索与回答，以此为学生引出了“负数”的话题。最后，我让学生列举了自己知道的负数在生活当中的应用实例，并结合学生的举例，说道：同学们，既然负数在生活当中有这么广泛的应用，那么，我们是不是应该深入了解一下负数，并和负数交朋友呢?现在，就让我们走进“负数”，共同了解一下负数，并和负数交朋友吧。这样，教师通过为农村小学生设计引人入胜的导入，不仅为农村小学生营造了一个开心、快乐的学习氛围，还搭建了一座进行师生互动的良好桥梁。

　　注重创新教育的实施

　　在农村小学数学教学当中，将创新教育融入到数学教学课堂当中，可以对农村小学生的创新思维进行培养，并能够弥补传统的应试教育机制的缺陷。因此，在农村小学数学教学当中，教师要积极将创新教育融入到数学教学课堂当中，这样，不仅可以锻炼农村小学生的思维，还可以对农村小学生的创新精神和实践能力进行培养。

　　例如，以“圆”为例，在讲述教材当中的有关知识时，我先让学生列举了生活当中常见的圆的实物，如太阳、摩天轮等等，以此使学生初步认识了圆。然后，我向学生提出了以下问题：同学们，你们会画圆吗?并让学生亲自动手，使用圆规进行了画圆操作。在学生画完之后，我让学生相互之间观察了彼此画的圆，并让学生交流了画圆的经验。最后，我结合学生的讨论，为学生讲述了利用圆规画圆的步骤，并让学生结合自己掌握的画圆规律，画出了我要求的圆，以此不断巩固了学生本节课掌握的有关知识。这样，教师通过将创新教育融入到数学教学课堂当中，不仅锻炼了农村小学生的思维，还对农村小学生的创新精神和实践能力进行了培养。

　　布置减负增效的作业

　　在农村小学数学教学当中，为学生布置减负增效的数学课后作业是新时期数学教学发展的必然趋势，它可以让农村小学生做到劳逸结合，并能够减轻农村小学生对数学作业教学的畏惧心理。因此，在农村小学数学教学当中，教师要积极为农村小学生布置减负增效的作业，这样，不仅可以挖掘数学作业教学的魅力，还可以让农村小学生进一步掌握教材知识。

　　例如，以“百分数(二)”为例，在为学生布置本节课的课后作业之时，我先结合课堂当中讲述的有关内容，为学生布置了以下作业：1、调查不同商店的打折促销活动，并结合自己的调查结果，设计不同的问题进行解答。2、调查本地银行的利率，并根据自己本节课掌握的知识，解决不同数学问题。然后，我让学生选择了自己感兴趣的课题进行调查，并让学生在课堂当中汇报了自己的调查结果以及自己解决的数学问题。之后，我对学生提交的作用进行了评阅，并结合学生查阅的资料以及解决的问题，对学生进行了有目的的指导，从而使学生对自己掌握的知识进行了再次消化。这样，教师通过为农村小学生布置减负增效的作业，不仅挖掘了数学作业教学的魅力，还使农村小学生进一步掌握了教材知识。

　　总而言之，在农村小学数学教学实践当中，教师要积极采用创新的策略，对农村小学生进行学习兴趣的激发，以此可以打开学生紧闭的心门，并能够让学生主动参与到数学教学活动当中，从而不断确保数学教学质量的高效提高。

　　参考文献：

　　[1]徐玉芝. 优化课堂教学提高农村小学生数学学习的兴趣[J]. 黑河教育，2018(1).

　　[2]张燕. 农村小学数学教学如何激发学生的学习兴趣[J]. 青年时代，2016(1):219-219.

《激发农村小学生数学学习兴趣的策略探索》

上一篇：语文课堂教学应坚守好四个环节

下一篇：高中化学教学中学生参与意识的培养