大学英语教学中英美文学的融入

　　【摘要】优秀的英美文学作品，能够让大学生培养良好的阅读和学习习惯，让大学生在这些优秀的读本中感受其美好让心灵得到陶冶。并且在大学英语教学中融入英美文学作品能够开拓大学生的知识面和精神层次，能够全面提高大学生的阅读能力和理解能力，在阅读的过程中提高了自身的语言和情感表达系统，在潜移默化中增强了其自身的综合素质，并且会拥有更多的主动性和积极性。而如何在大学英语教学中融入英美文学作品也成为了英语教学中热议的一个话题。

　　【关键词】大学英语;英美文学作品;融入教学

　　在大学的英语教学课堂中融入英美文学作品的教学方式是现今大学英语教育界中所提倡的一种新方式，通过这一教学方式能够让大学生在大学英语教师的指导下进行有效的英语文本阅读，让学生对于英语产生浓郁的兴趣，让其在课堂内外都能够通过英美文学作品来进行主动英语学习行为的产生。

　　1设立多元化的教学目标

　　每一种智力都有多种表现形式，每个人的智力都有其独特的表现形式，因此是很难能够找到一个适合任何人的统一评价标准。因此在大学英语教学中融入英美文学作品的教学目标设立下应该要建立一种以“个人为本”的评价理念，这种评价理念是灵活性很强的多维度化的，这一教学目标设计的理念是在“以人为本，建构个体发展”的思想观念下促成的，这和学校培育全面发展的人是相互契合的。因此，在教学过程中应该适当的融入这一理念，将教学目标设计的体系多维度化，只有这样才能够充分的调动学生的积极主动性，促进学生的全面发展，让学生在良好的氛围内得到最大限度的成长。例如，进行英美文学作品赏析的过程中除了要求学生对于其中所要求掌握的语法、句式、词汇等进行复习和巩固，还可以让学生在这一过程中鼓励学生大胆地开口，用自己的语言来将故事的情节复述出来，正确地理解和有感情地朗读故事，发挥自己的想象力来续编故事。对于不同层次的学生可以有不一样的教学目标，通过多元化的教学目标来激发学生学习英语的兴趣，来提高其语言表达能力和想象力，也要积极地引导学生去向自己的上一层次努力，让他不仅能够达到感情目标的要求，也能够完成一些知识性的目标。

　　2教师选择适合大学生的英美文学教学资源

　　在大学英语课堂融入英美文学作品的教学，在其选择的英美文学要贴近学生生活，适应学生的语言能力，选择的英美文学要注重可读性和语用环境。也可以根据大学英语教材内容来选用情节生动、内容有深度的英美文学进行整合。并且要根据学生的英语知识能力层次来选择英美文学。所以在这一过程中要对学生的英语水平进行调查，掌握学生的具体情况。针对英语层次较低的学生要选择内容简单，语言重复度高的英美文学，针对有一定英语积累的学生可选择难度稍微加深的英美文学作品，无论对于哪个能力层次的学生，英美文学作品的可读性仍然是主要的标准。而对于大学英语的英美文学作品教学资源的选择上也需要结合一定的线上平台。教师要积极地对线上的阅读书目其内容进行分级，并对其书目进行说明，帮助学生能够快速地找到适合自己阅读的书籍。这些书单的推荐需要参考一些专业的文学服务团队进行挑选和英美文学阅读专家提供阅读意见。每本的读物都需要添加便于学生理解的解释说明部分和更深层次的思考问题部分，这两部分的设置能够让大学生的阅读能力得到一定程度的提高，在解释部分应浅显生动便于理解。数字时代很重要的特征就是资源共享，为了加强学生阅读的途径和范围，在推荐书单的背后应该附带网页链接，在点击后就能出现免费的PDF内容，其内容在设置上应该图文并茂，色彩效果明显，激发学生的阅读兴趣。

　　3积极采用多样化的教学方法和教学过程

　　为了各项的改革措施能够落到实处发挥其本身作用，就需要教师在大学英语融入英美文学教学过程中不断地调整自身的教学方法，尽可能地让教学环境活跃起来，从而让学生处在一个浓郁的学习氛围中，让思维和视野更加开阔，在这种学习环境的影响下学生能够自由表达观点，促进其表达欲望的发展。教师要不断地调整教学方法让学生能够亲身感受到英美文学作品中所蕴含的独特魅力，从而引导学生走入文学，爱上英语。例如，在英美文学作品中会有许多的艺术留白部分，给人们留下很多的想象空间，这就为口语表达联系增加了途径。对这些留白的补充能够锻炼学生的思维和理解，因为在对这些留白的续写上是建立在英美文学作品故事的基础上，有助于培养学生文本理解能力。这种练笔需要教师对学生进行灵活地处理，有意识地引导学生进行训练，提高学生的想象能力和语言表达能力。通过想象，在大学英语教学中，学生自身的情感也会被文本内容所感染，在英美文学作品的激荡中，唤醒学生内心的情感，激发他们的表达欲望和创造思维，让英美文学教学促进写作的教学实现真正有效性。这种读写结合的方式，拓宽了学生的思路和想象能力，加深了对文本的理解，进行一定的头脑风暴。

　　4结语

　　总而言之，在大学英文教学中融入英美文学作品能够有效地调动学生学习的积极性，但是在这一教学过程中，大学英语教师应该注重教学方式的有效开展，让其能够有效进行。

　　参考文献

　　[1]王宇.英美文学在大学外语教学中的运用[J].牡丹江教育学院学报,2004(4):65-66.

　　[2]陈光乐.英美文学教学与大学英语教学[J].山东外语教学,2004(4):15.

《大学英语教学中英美文学的融入》

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