基于课程标准的高中政治社会调查教学和评价的研究与实践

　　【摘要】本文以指导课题小组完成《关于上海共享单车企业ofo与摩拜经营状况对比的调查报告》这一教学实践为例，研究高三第一学期高中政治社会生活综合模块中社会调查课程的教学实施和评价建议，通过社会调查来努力提高学生参与社会生活的实践能力。

　　【关键词】课程标准;学科核心能力;实践能力;共享单车;社会调查

　　上海市教育委员会教学研究室编写的新版《上海市高中思想政治学科教学基本要求(试验本)》于2017年2月出版发行，附录1学科核心能力矩阵中提出要培养学生三方面核心能力：观察和分析社会问题的能力、价值判断和行为选择的能力、参与社会生活的实践能力，同时提出了合格和优良两种评价水平。①这契合了《上海市中学思想品德和思想政治课程标准(征求意见稿)》中提出的课程基本任务：“引导学生在经历课堂学习和社会实践活动的过程中，逐步提高用正确的观点和方法观察分析现实问题的能力，以及参与社会生活的实践能力;帮助学生拓展国际视野，弘扬民族精神，树立建设中国特色社会主义的共同理想，逐步形成良好的思想品德和正确的世界观、人生观、价值观，为他们自主、自立、自强的终身发展奠定基础。”②

　　一、社会调查课程的定位

　　1. 地位：是课程标准和学生综合素质评价的重要内容

　　《上海市中学思想品德与思想政治课程标准(征求意见稿)》提出：教师应积极组织学生参与各项实践活动，如参观访问、社会调查、社会服务等，使学生在丰富多彩的实践活动中，不断增强主体意识，培养创新精神和实践能力，提高综合素质，发展健康个性。③课程标准调整意见规定：十二年级第一学期社会生活综合模块中的社会调查课程学习，应完成相应的社会调查研究报告，并由学校组织评价，评价结果采用优秀、良好、及格、不及格四级等第表达，纳入学生综合素质评价之中。④

　　2. 目标：培养学生参与社会生活的实践能力

　　《上海市高中思想政治学科教学基本要求(试验本)》附录1学科核心能力矩阵中提出参与社会生活的实践能力的评价水平，其中水平2(优良)：能够从社会生活中提炼有价值的实践问题或理论课题，并通过社会调查等学科社会实践途径及网上检索信息等方式进行合作研究，形成一定的研究结果，逐步掌握社会调查的基本方法，提高运用学科知识处理社会实际问题的能力，形成正确的世界观、人生观、价值观，主动承担社会责任。⑤

　　二、高三学生社会调查课程学情分析

　　高三学生已完成全部经济常识、哲学常识、政治常识三个模块的学习，知识储备更为全面，生活经验不断丰富，思想日趋成熟，人生观、世界观、价值观初步形成，具备较强的独立思考问题的能力，经过两年政治课学习方法和思维习惯的养成，已能逐步地通过自主学习、合作学习和实践学习的方式解决现实生活中的一些实际问题。但是，高三学生除等级考选择加试政治的以外，大部分在高二参加完合格考，到高三已没有政治课。即使是社会活动，在繁忙的高考重压之下，学生很难保证有时间、精力和积极性。所以，比较符合实际情况的建议是，社会调查应该从高一、高二就逐渐开展，积累知识、资料、经验，到高二升高三的暑假，完成社会调查研究报告的撰写。

　　三、社会调查课程的教学实施

　　社会调查是社会实践活动的基本方式之一，教师教学过程并不是在课堂教学中实施，而是在指导学生进行社会调查活动的整个过程中实施，一般分为选题、开题、实施和结题四个步骤，教师教学成果以社会调查研究报告的形式呈现。

　　以下，以指导一个课题小组完成一份社会调查研究报告的教学实践为例。课题：共享单车教师要指导学生： 1. 选题：确定一个课题(1)课题实施小组的组成社会调查可以个人独立完成，也可以多人合作完成。为培养学生合作研究意识，笔者建议多人合作完成。因此，选题前先要组成课题实施小组。小组组成人数4-6人为宜，最多不能超过6人。因为一旦超过6人，在课题实施过程中，必然有人会因为被分配的任务过于简单而无所事事，这将直接影响到活动期间小组的稳定性、课题的完成度等。(2)选题原则要贴近学生生活的实际。比如，共享单车就是学生日常出行使用的交通工具，对共享单车使用过程中出现的问题学生有切身体会，能激发调查研究的兴趣。

　　四、社会调查课程的评价建议

　　教师可根据选 题、开题、实施、结题四个阶段，设计评价标准。评价示例评分标准还可以根据需要细化每一评分项的具体层次和相应得分，然后根据百分比评出优秀、良好、及格、不及格四级等第，纳入学生综合素质评价之中。回顾整个社会调查课程教学，最深的感悟就是：调查研究课题是做出来的，不是写出来的。在参与社会调查的实践中，同学们不断增长知识、技能、阅历，健全、发展人格，提升社会责任感、创新精神和实践能力，为进入高校走向社会、成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人，奠定了坚实的基础。

　　【参考文献】

　　①⑤ 上海市教育委员会教学研究室. 上海市高中思想政治学科教学基本要求(试验本)[M]. 上海：华东师范大学出版社， 2017(1).

　　②③ 上海市中学思想品德和思想政治课程标准(征求意见稿) [S]. 2004.

　　④ 上海市教育委员会. 上海市高中7门学科课程标准调整意见 [M]. 上海：上海教育出版社，2015(1)

《基于课程标准的高中政治社会调查教学和评价的研究与实践》

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