如何通过思政教育助力数字媒体专业高质量就业

　　摘要：随着社会经济的不断发展，很多本科院校的教学质量也备受关注，其中高质量就业这一教育要尤为重要，将思政教育与专业课程进行结合势在必行。根据近三年的几所院校中数字专业毕业生的就业状况的调查结果显示，低质量就业群体都存有技能不足、素质拓展分数不够高、毕业设计的分数相对较低以及勉强毕业的基本特点。对于这样的教育现状，在“三全育人”基本模式的指导下，提出了更加具体化的指导思想，保证学生们可以端正自己的学习态度，加强对于专业性技能的学习，同时，树立正确的人生观和择业观念，帮助数字媒体相关行业拥有比较高质量的就业。

　　关键词：思政教育；数字媒体；高质量；就业

　　在2019年的2月，印发《教育现代化2035》，文件主要指出“发展特色世界先进水平的优质教育。全面落实立德树人根本任务，广泛开展理想信念教育，厚植爱国主义情怀，培养奋斗精神，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质和文化素养”。而在另一方面2019年政府工作报告中指出“就业是民生之本、财富之源”，要多举措并举进一步推进大学生就和高质量就业。根据相关的教育文件报告，就可以看出对于教育的关注度和对于学生毕业之后就业的关注度，并且给各个高校的教育指出了明确的思路。但是，在近几年有很多学校的毕业生在就业方面却遇到了很多棘手的问题。比如生源质量出现严重下滑的现象，数字媒体专业学生们自身就具备十分丰富的传媒经验，高校选择扩招，就不得不将一些经验少或者是没有接触过数字传媒知识的学生招收进来，所以导致生源的质量出现很大的波动。在这样的教育背景之下，教育的新时期，怎样可以在这样的标准下，将一部分生源质量比较薄弱的群体培养成拥有合格数字传媒技术的人才，这需要通过思政教育的加盟和引领，进而解决生源质量这一基本问题。

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　　一、高校针对数字媒体专业开展思政教育的重要意义

　　（一）高职院校中生源状况的分析

　　我国每一个省份都有很多的高校，但是生源很少，特别是一些职业院校，他将会面临生源短缺的巨大压力。根据近两年的报考信息以及真正的招聘人数，可以看出很多的学校都采取了扩招的基本措施，很多的学校原本计划招生3000人，但是因为一系列的原因导致人数没有招够，那么就会扩招，就会导致给高职院校剩余的人数变得更少，这给高职学校的招生工作带来了很大的压力，尤其是一些注册的生源。

　　（二）毕业生高质量的就业调查反映出的问题

　　1.高职院校的数字媒体专业的高质量就业

　　高质量就业属于我国对于未来教学改革中最为重要的内容，同时，也是社会对于学校的基本要求。但是目前对于高质量就业方面却没有更多的要求以及统一的标准。例如：有关的一些学者就会将高质量就业和劳动教育之间进行有机的结合：应该将就业之后的薪资水平、工作的实践、工作的基本环境以及社会的保障融入其中。这样看来，就算是高质量的就业并没有统一的标准，但是针对高质量的就业指标中是有大量共通点的。所以，本文针对6个高质量的就业指标展开了以下相关的调查分析。

　　2.针对数字媒体专业高质量就业的基本调查结果

　　本文主要针对高质量的就业指标，针对一些学校的数字媒体专业进行了问卷调查，结果显示：高质量就业人数的占比处于中等，约占35.59%；就业质量中等的人数占总人数的40%，低就业质量的人数占总人数的26.275%。其中低质量就业与高质量就业之间最主要的差别就是对口专业的就业率、求职的基本功能以及工作的主要条件和实习期间以及工作之后的相关度。根据查阅学生们在校档案发现，将近有70%的学生们都具有以下一些共性：在学校的时候素质拓展的分数很低，很多学生在毕业设计环节有没有拿到很高的分数，而且，他们的工作都不是十分的稳定。根据上述的情况可以说明这样的学生群体在校期间一定要很少参与一些机体的活动、不听学术报告，甚至他们还不参与社团开展的活动，这群学生的专业性技能十分薄弱，他们只能算得上勉强毕业，不管他们换多少个工作，但是并不能选择一些高质量的就业单位。

　　二、针对数字媒体专业开辟新育人模式的基本对策

　　“三全育人”就是全员育人、全过程育人、全方位育人。这种教育的主要模式就是将其贯穿数字媒体专业教育的始终，利用思想政治的基本教育模式进行新型教育，帮助教师顺利地解决学校培养人才的基本问题，使得学生们可以放下自己的娇气以及懒惰，进而可以更加认真的学习，培养出合格的技术型人才，成为社会主义的创建者，可以从以下几个方面入手。

　　（一）科学的开展人文素质类公选课程

　　一流的匠人需要一流的心性，世界越快则心越慢。根据科学的调查显示，有很高的比例说明一些学生的文字功底很薄弱，甚至写一个假条都写不好，还有不懂礼貌和不尊重别人的学生。但是这些都是成熟的企业必须具备的，所以教师一定要以市场的就业为目标，在人文方面着力展开教育，进一步加强学生们的人文素养。

　　（二）思政教育和数字媒体课程之间进行结合的教学

　　1.加强专业课程的考核

　　进一步加强对于学生们的考核，其主要的目的就是：第一点，为了使得对学生的综合素质评价变得更加公平；第二点，是为了可以让学生们真正的行动起来。特别是针对学校的一些学生，以软件类的课程为例，教师都是将课程分成几个模块，并且针对每一个模块课程中的练习内容都要做到查看学生的基本练习情况，在课程的最后才可以测试学生们的而具体掌握情况。再这样的过程中，学生们就很难有松懈的时间，进而可以更加有效的学习专业知识。

　　2.组织好开学的第一课

　　学生们刚开始入校园的时候，对于学校中的所有事物都会感到好奇，这时候教师一定要严格的要求，同时，还要养成良好的学习习惯。教师可以利用更多创新化的方式为学生们开展入学第一课。

　　（三）教师要重视与数字媒体专业相关的就业指导课程

　　根据本次调查的来显示，高质量的就业群体转换自己工作的频率次数就会降低，但是就业质量低的学生就会更加频繁地换工作，这就是当前的现状。而且，更换4-5次工作的员工都来自低质量就业的群体，主要的原因就是即使频繁的更换了自己的工作之后，但是并没有换来自己的满意的薪资待遇、工作环境、工作强度等方面，所以，教师在上课的时候一定要正确地引导学生树立科学的就业观念。

　　三、结束语

　　总而言之，思想政治教育有自己的教育体系，教师针对每一个环节都要进行严格的管理，一定要保证全员、整个过程、全方位的经常抓，做到不懈怠，通过专业的数字媒体专业的教师、班主任以及思想政治团队开展科学的思政教育。宿管全过程，进行科学有效的协调，做到真正地将思想政治教育和数字传媒专业进行有机的融合，实现管理育人、教书育人以及科研育人等教育的基本目标。

　　参考文献：

　　[1]陈哲.《数字视频特效》省级精品课程中的“思政”元素探究与实践[J].国际公关,2020(12):200-201.

　　[2]信息数字观点[J].广播电视学刊,2020(10):125-126.

　　尹珍陈衡

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