- 时间:2020-01-18 09:56:03高中生学业压力与学校适应的关系研究
- 要：采用中学生学业压力问卷、中学生学校适应问卷对1 131名高中生进行了调查，以探讨高中生学业压力与学校适应之间的关系。结果表明：高中生的学业压力和学校适应在年级上存在...[阅读全文]
- 时间:2020-01-18 09:52:57高中生英语思维品质在协作探究模式下的培养初探
- [摘 要] 2015年教育部课程改革强调提出了培养和提高学生的学科核心素养的内容。本文在分析英语核心素养中思维品质相关内容的同时，以高三第一轮复习写作课为例，旨在探讨协作探...[阅读全文]
- 时间:2020-01-17 10:21:04高三学生登陆大学模式探索
- 摘 要：从高中生到大学生，莘莘学子如何完成这两个角色的转换和能力的过渡是教育界长期关注的问题。 本文在分析当前高三向大学过渡方式的基础上提出了多点登陆模式，分析了多...[阅读全文]
- 时间:2020-01-17 10:16:57高三英语词汇有效复习策略探究
- 【摘 要】结合教学实践，从目标分解、词汇网络、语境导入、话题语块等四个方面提出高三英语词汇的有效复习的策略。认为高三英语词汇复习教学应从词汇运用能力的角度入手，引导...[阅读全文]
- 时间:2020-01-17 10:14:19高三英语复习的策略和技巧探微
- 【摘要】高三学生是高中生群体中压力最大的一部分，在学习过程中，掌握一定的学习技巧和策略，对于他们来说非常重要。复习是一个温故而知新，使学生掌握的知识从量变到质变转...[阅读全文]
- 时间:2020-01-17 10:11:00浅谈高职英语专业课程标准的编制
- 【摘要】课程标准(即课程大纲)是根据专业培养计划制定的课程整体实施方案，是指导课程实施的纲领性文件，是开展课程教学的基石。 本文根据课程标准制定过程中遇到的问题，对课...[阅读全文]
- 时间:2020-01-17 10:08:39高三英语教学错题再练作用的思考
- 摘 要：高三阶段的英语学习更多的是将学生的学习经验转换成能力，而建立错题集是行之有效的方法，它可以帮助学生自主学习，培养学生自我反思能力。文章结合教学案例，对高三英...[阅读全文]
- 时间:2020-01-17 10:03:54高三英语写作讲评课中“学生说作文”的探索与实践
- 【摘 要】分析高三英语写作讲评课中存在的问题。针对所存在的问题提出构建高三英语写作讲评课新模式学生说作文。从说全文之感、说优缺之点、说润色之方、说佳作之道四个层面阐...[阅读全文]
- 时间:2020-01-17 09:59:27高三英语阅读理解题型复习教学探析
- [摘 要] 阅读理解题型的相关讨论研究已是老生常谈。本文仅从高三复习阅读理解教学如何从词汇量的积累、解题方法和解题技巧指导进行简要归纳总结，为一线教师和高三学生第一轮复...[阅读全文]
- 时间:2020-01-16 10:29:11高三学生焦虑状况及缓解办法研究
- 【摘要】针对高三学生的高考焦虑状况，进行了抽样调查，约有 8% 的高三学生处于重度焦虑之中。针对这些焦虑现象提出了缓解焦虑的办法和建议。经过自我调节，有部分学生的焦虑状...[阅读全文]
